學(xué)校是文化的集中地,校服是學(xué)生及學(xué)校的標志,是校園文化的載體,高中校服制作,具有一定的禮儀的教育功能和文化內(nèi)涵。
校服更是一種文化,將服飾文化融進學(xué)校文化之中可以幫助學(xué)校展現(xiàn)統(tǒng)一的校園形象,宣揚校園精神與學(xué)校文化,幫助學(xué)校提高校園文化建設(shè)與完善素質(zhì)教育體系,小學(xué)校服制作,對學(xué)生有一定的約束力,增強集體歸屬感。校服文化承載著歷史文明的發(fā)展,也是校園里不可或缺的一道亮麗的風景線。
校服生產(chǎn)基本工藝流程包括校服面料、輔料進廠檢驗、裁剪、LOGO制作、縫制、鎖眼釘扣、整燙、校服成衣檢驗(校服檢驗除了正常檢驗外,還需發(fā)市纖維所進行各項指標檢測,檢測合格方可包裝入庫發(fā)貨)、包裝入庫等八個工序。
校服是怎樣制作的?校服制作生產(chǎn)工藝流程?
面料、輔料物料進廠檢驗
面料進廠后要進行數(shù)量清點以及外觀和內(nèi)在質(zhì)量的檢驗,符合生產(chǎn)要求的才能投產(chǎn)使用。把好面料質(zhì)量關(guān)是控制校服成品質(zhì)量重要的一環(huán)。通過對進廠面料的檢驗和測定可有效地提高服裝的正品率。
物料檢驗包括松緊帶縮水率,粘合襯粘合牢度,拉鏈順滑程度等等。對不能符合要求的物料不予投產(chǎn)使用
技術(shù)準備
技術(shù)準備是確保批量生產(chǎn)順利進行以及最終成品符合客戶要求的重要手段。
在批量生產(chǎn)前,首先要由技術(shù)人員做好生產(chǎn)前的技術(shù)準備工作。技術(shù)準備包括工藝單、樣板的制定和樣衣的制作三個內(nèi)容。
工藝單是服裝加工中的指導(dǎo)性文件,它對服裝的規(guī)格、縫制、整燙、包裝等都提出了詳細的要求,對服裝
輔料搭配、縫跡密度等細節(jié)問題也加以明確。服裝加工中的各道工序都應(yīng)嚴格參照工藝單的要求進行。
樣板制作要求尺寸準確,規(guī)格齊全。相關(guān)部位輪廓線準確吻合。樣板上應(yīng)標明服裝款號、部位、規(guī)格及質(zhì)量要求,并在有關(guān)拼接處加蓋樣板復(fù)合章。在完成工藝單和樣板制定工作后,可進行小批量樣衣的生產(chǎn),
針對客戶和工藝的要求及時修正不符合點,并對工藝難點進行攻關(guān),以便大批量流水作業(yè)順利進行。
樣衣經(jīng)過客戶確認簽字后成為重要的檢驗依據(jù)之一。
裁剪
裁剪前要先根據(jù)樣板繪制出排料圖,“完整、合理、節(jié)約”是排料的基本原則。
LOGO制作
有多種加工方法,如繡字,絲網(wǎng)印,熱轉(zhuǎn)印,織標等。
縫制
縫制是服裝加工的中心工序,服裝的縫制根據(jù)款式、工藝風格等可分為機器縫制和手工縫制兩種。在縫制
加工過程實行流水作業(yè)。
鎖眼釘扣
服裝中的鎖眼和釘扣通常由機器加工而成,扣眼根據(jù)其形狀分為平型和眼型孔兩種,俗稱睡孔和鴿眼孔。
睡孔多用于襯衣、裙子、褲等薄型衣料的產(chǎn)品上。鴿眼孔多用于上衣、西裝等厚型面料的外衣上。
整燙
服裝通過整燙使其外觀平整、尺寸準足。熨燙時在衣內(nèi)套入襯板使產(chǎn)品保持一定的形狀和規(guī)格,襯板的尺
寸比成衣所要求的略大些,以防回縮后規(guī)格過小,熨燙的溫度一般控制在180℃~200℃之間較為安全,不易燙黃、焦化。
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